Comisiones Obreras de Navarra

lunes 2 de julio de 2012

Tras las medidas del Real Decreto Ley 14/2012 y los recortes educativos

Sobre la base de los recortes acometidos no se construye una reforma educativa viable

CCOO seguirá denunciando una política educativa absolutamente equivocada que está deteriorando la educación a pasos agigantados y anuncia un inicio de curso de movilizaciones intensas de seguir igual la situación.

Imagen de una de las huelgas en Educación de mayo

Y es que nadie puede creer que sobre la base de los recortes: menos profesorado, menos recursos, más alumnos por clase… se puede construir una reforma del sistema educativo que busque la calidad.  Por ahora  los gobiernos de Navarra y Madrid sólo se han esforzado en buscar fórmulas para ahorrar dinero a costa de la enseñanza pública, que es la que se ha llevado el mayor palo en estos recortes.

Es muy fácil anunciar públicamente el deseo de reforzar la enseñanza de la Lengua, las Matemáticas y del Inglés mientras se reducen masivamente los efectivos docentes en los centros. Así que lo primero que habrá que preguntarle al señor ministro es qué entiende por "mejorar la calidad educativa". A la luz de los impedimentos legales propuestos por su Departamento para acceder a las becas y de las subidas de tasas universitarias, no nos molestaremos en preguntarle qué entiende por la igualdad de oportunidades.

Una escolarización equilibrada entre las redes pública y privada  concertada, que no permita la selección social del alumnado, sería un paso importante para conseguir la igualdad de oportunidades. Mientras se permita que en la concertada las familias sigan pagando cuotas ilegales para mejorar la atención educativa y las instalaciones, no podremos hablar de igualdad de oportunidades.

De momento, en Navarra, Educación va a promover una  aplicación de los recortes en la red concertada sin que la calidad del sistema privado se vea afectada, es decir sin despedir un solo docente. ¿Por qué el Gobierno de Navarra no propició un acuerdo semejante en la pública? En Navarra el RD 14/2012 va a aplicarse con distinto rasero: en la red pública supondrá la destrucción de 500 puestos de trabajo; en la concertada  los 150 despidos previstos se evitarán con una reducción en los módulos salarial y de otros gastos.

Esto no hace sino confirmar que el Sr Iribas ha llegado para aplicar en Navarra las más duras recetas del PP: recortar a fondo en la Enseñanza Pública y dar el máximo de facilidades a la expansión y el refuerzo de la red Privada Concertada. La falta de diálogo y de negociación en la Mesa Sectorial de la Enseñanza Pública, nos impulsaron a convocar, junto al resto de los sindicatos del sector, tres jornadas de huelga que comenzaron el 22 de mayo y tuvieron un seguimiento masivo del profesorado en todo Navarra y el respaldo social expreso de las asociaciones de APYMAS HERRIKOA Y SORTZEN. Nos jugamos el futuro de nuestros hijos e hijas en la red pública. Si Educación no rectifica, habrá más movilizaciones en septiembre.

Por otra parte, el Ministerio ha descartado su compromiso electoral de implantar un Bachillerato de tres años y se inclina por un 4º curso de la ESO con dos itinerarios, uno orientado al Bachillerato y otro a la FP, olvidando que esta reforma ya estaba en marcha antes del cambio de gobierno. Una verdadera ampliación del Bachillerato hubiera comenzado a partir de los 16 años, dotándolo de una mayor flexibilidad curricular y organizativa, de manera parecida a los nuevos estudios universitarios adaptados al proceso de Bolonia

Por lo que respecta a la Formación Profesional, exigimos que no se desvincule del sistema educativo y que ante el actual déficit de alumnado en Ciclos de Grado Medio, se diversifique e incremente la oferta y se dote con más recursos a la FP en general para equipararnos al menos a la inversión media de los países de la Unión Europea.

En cuanto a la propuesta de implantar la FP dual, nos preocupa que el Ministerio pretenda aplicar de manera generalizada a la población escolar un modelo ajeno a nuestra cultura educativa y empresarial deshaciendo el actual sistema educativo de FP que tiene una valoración muy positiva. Por otra parte, abogamos por una formación en prácticas de carácter polivalente, que posibilite el aprendizaje del alumnado para su adaptación laboral a lo largo de toda la vida.

En relación con el anuncio de promover un Estatuto Docente para el personal no universitario y otro para el personal de las universidades, exigimos al Ministerio que reinicie las negociaciones sobre la base de los dos preacuerdos alcanzados y nunca firmados por el gobierno. La negociación colectiva debe ser el instrumento básico de relación entre Educación y los representantes legítimos de los trabajadores ante cualquier propuesta o modificación que afecte al sistema educativo y las condiciones laborales de los trabajadores de la educación.

Por último, advertimos al mimistro que, cualquiera que sea la reforma educativa, ésta debe elaborarse contando con el apoyo del profesorado, que es quien tiene que aplicarla en el día a día de los centros. Y en estos momentos, los docentes sólo saben que, como hemos denunciado desde el primer momento, con los recortes educativos han empeorado las condiciones en las que han de realizar su trabajo y que el curso próximo perderán su puesto alrededor de 100.000 profesores en todo el estado, y más de 500 en Navarra. Por todo ello, CCOO anuncia un inicio de curso de movilizaciones intensas en caso de que la situación continúe.

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